Дієприкметник: ознаки та вживання
Мовні особливості текстів наукового, художнього та публіцистичного стилів (приклади) 2
Вступ. 1
1. РОЗДІЛ 1. Вставні і вставлені конструкції як синтаксичні одиниці сучасної української літературної мови. 5
• Характеристика вставних слів і словосполучень. 5
• Характеристика вставлених конструкцій. 8
2. РОЗДІЛ 2. Вставні і вставлені конструкції в реферативних
текстах.12
• Вставні конструкції, що виражають повідомлення про джерело інформації. Модальні компоненти. 13
• Вставлені конструкції доповнення або пояснення. 14
• Кількісно – статистичні підрахунки. 16
Висновки. 19
Зміст. 20
Список використаної літератури. 21
Матеріал дослідження
1. РОЗДІЛ 1. Вставні і вставлені конструкції як синтаксичні одиниці сучасної української літературної мови. 5
• Характеристика вставних слів і словосполучень. 5
• Характеристика вставлених конструкцій. 8
2. РОЗДІЛ 2. Вставні і вставлені конструкції в реферативних
текстах.12
• Вставні конструкції, що виражають повідомлення про джерело інформації. Модальні компоненти. 13
• Вставлені конструкції доповнення або пояснення. 14
• Кількісно – статистичні підрахунки. 16
Висновки. 19
Зміст. 20
Список використаної літератури. 21
Матеріал дослідження
Перелік умовних позначень. 4
Вступ. 5
Розділ 1. Авторський лексичний новотвір як об’єкт лінгвістичних досліджень 9
1.1. Категорія нових слів у світлі сучасних мовознавчих парадигм. 9
1.2. Типологія нових слів. 10
Висновки до розділу 1 15
Розділ 2. Лексико-граматична та семантична структура авторських лексичних новотворів. 17
2.1. Основні проблеми дослідження семантики лексичних інновацій. 17
2.2. Індивідуально-авторські іменники. 21
2.3. Індивідуально-авторські прикметники. 24
2.4. Індивідуально-авторські дієслова. 27
2.5. Індивідуально-авторські прислівники. 28
Висновки до розділу 2. 29
Розділ 3. Основні тенденції індивідуально-авторського словотвору у поезії початку ХХІ століття. 31
3.1. Способи творення індивідуально-авторських іменників. 32
3.1.1. Суфіксація. 32
3.1.2. Префіксація. 34
3.1.3. Конфіскація. 35
3.1.4. Основоскладання. 35
3.1.5. Словоскладання. 38
3.2. Способи творення індивідуально-авторських прикметників 40
3.2.1. Суфіксація 40
3.2.2. Префіксація. 41
3.2.3. Конфіскація. 42
3.2.4. Осново- та словоскладання 42
3.3. Способи творення індивідуально-авторських дієслів 46
3.4. Способи творення індивідуально-авторських прислівників. 50
Висновки до розділу 3. 52
Розділ 4. Поезія Василя Слапчука як об’єкт неологічних досліджень.
4.1. Індивідуально-авторський словотвір у поетичному мовленні поета, його основні тенденції
4.2. Лексико-семантичні особливості АЛН Василя Слапчука
Висновки до розділу 4.
Висновки. 62
Список використаної літератури 65
Додатки. 71
Вступ. 5
Розділ 1. Авторський лексичний новотвір як об’єкт лінгвістичних досліджень 9
1.1. Категорія нових слів у світлі сучасних мовознавчих парадигм. 9
1.2. Типологія нових слів. 10
Висновки до розділу 1 15
Розділ 2. Лексико-граматична та семантична структура авторських лексичних новотворів. 17
2.1. Основні проблеми дослідження семантики лексичних інновацій. 17
2.2. Індивідуально-авторські іменники. 21
2.3. Індивідуально-авторські прикметники. 24
2.4. Індивідуально-авторські дієслова. 27
2.5. Індивідуально-авторські прислівники. 28
Висновки до розділу 2. 29
Розділ 3. Основні тенденції індивідуально-авторського словотвору у поезії початку ХХІ століття. 31
3.1. Способи творення індивідуально-авторських іменників. 32
3.1.1. Суфіксація. 32
3.1.2. Префіксація. 34
3.1.3. Конфіскація. 35
3.1.4. Основоскладання. 35
3.1.5. Словоскладання. 38
3.2. Способи творення індивідуально-авторських прикметників 40
3.2.1. Суфіксація 40
3.2.2. Префіксація. 41
3.2.3. Конфіскація. 42
3.2.4. Осново- та словоскладання 42
3.3. Способи творення індивідуально-авторських дієслів 46
3.4. Способи творення індивідуально-авторських прислівників. 50
Висновки до розділу 3. 52
Розділ 4. Поезія Василя Слапчука як об’єкт неологічних досліджень.
4.1. Індивідуально-авторський словотвір у поетичному мовленні поета, його основні тенденції
4.2. Лексико-семантичні особливості АЛН Василя Слапчука
Висновки до розділу 4.
Висновки. 62
Список використаної літератури 65
Додатки. 71
ВСТУП.2
РОЗДІЛ 1. Науково – теоретичні засади розвитку мовлення учнів початкових класів.4
1.1. Мета та завдання розвитку усної та письмової мови4
1.2. Вимоги до мови учнів початкових класів.7
1.3. Робота над словом – як складова розвитку мовлення 8
РОЗДІЛ 2. Словникова робота з учнями початкових класів12
2.1. Розширення та збагачення словника.12
2.2. Основні напрями словникової роботи, що сприяють активізації мовленої діяльності учнів.14
2.2.1.Граматичні вправи. 17
2.2.2. Лексичні вправи.19
ВИСНОВКИ.25
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ27
ДОДАТОК 1.29
ДОДАТОК 2.33
РОЗДІЛ 1. Науково – теоретичні засади розвитку мовлення учнів початкових класів.4
1.1. Мета та завдання розвитку усної та письмової мови4
1.2. Вимоги до мови учнів початкових класів.7
1.3. Робота над словом – як складова розвитку мовлення 8
РОЗДІЛ 2. Словникова робота з учнями початкових класів12
2.1. Розширення та збагачення словника.12
2.2. Основні напрями словникової роботи, що сприяють активізації мовленої діяльності учнів.14
2.2.1.Граматичні вправи. 17
2.2.2. Лексичні вправи.19
ВИСНОВКИ.25
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ27
ДОДАТОК 1.29
ДОДАТОК 2.33
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ РОЗУМОВОГО ТРУДА УЧНІВ 6
1.1. Визначення сутності поняття «розумовий труд» в науковій літературі 6
1.2. Можливості використання індивідуальних завдань у формуванні розумових здібностей учнів на уроках української мови 8
1.3. Педагогічні умови формування культури розумового труда учнів
засобами колективних завдань .12
Висновки до розділу 1 .15
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА ЩОДО ЕФЕКТИВНОСТІ РОЗУМОВИХ ЗАВДАНЬ У ФОРМУВАННІ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІв 16
2.1. Стан проблеми використання індивідуальних завдань при формуванні розумових здібностей учнів у практиці сучасної школи 16
2.2. Методична розробка плану-конспекту уроку української мови для 5-го класу 21
Висновки до розділу .26
ВИСНОВКИ .27
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 29
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ РОЗУМОВОГО ТРУДА УЧНІВ 6
1.1. Визначення сутності поняття «розумовий труд» в науковій літературі 6
1.2. Можливості використання індивідуальних завдань у формуванні розумових здібностей учнів на уроках української мови 8
1.3. Педагогічні умови формування культури розумового труда учнів
засобами колективних завдань .12
Висновки до розділу 1 .15
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА ЩОДО ЕФЕКТИВНОСТІ РОЗУМОВИХ ЗАВДАНЬ У ФОРМУВАННІ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІв 16
2.1. Стан проблеми використання індивідуальних завдань при формуванні розумових здібностей учнів у практиці сучасної школи 16
2.2. Методична розробка плану-конспекту уроку української мови для 5-го класу 21
Висновки до розділу .26
ВИСНОВКИ .27
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 29
ВСТУП3
РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИДІЛЕННЯ ОКАЗІОНАЛЬНОЇ ЛЕКСИКИ.6
РОЗДІЛ ІІ СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНИЙ ТА СТИЛІСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ОКАЗІОНАЛІЗМІВ У РОМАНІ Ю. АНДРУХОВИЧА «МОСКОВІАДА».12
2. 1. Оказіональні репрезентанти предметності.14
2. 1. 1. Суфіксація.14
2. 1. 2. Осново- та словоскладання.16
2. 2. Оказіональні репрезентанти процесуальної та непроцесуальної ознак .19
2. 2. 1. Оказіоналізми непроцесуальної ознаки.19
2. 2. 2. Оказіоналізми процесуальної ознаки.20
ВИСНОВКИ.23
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.25
РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИДІЛЕННЯ ОКАЗІОНАЛЬНОЇ ЛЕКСИКИ.6
РОЗДІЛ ІІ СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНИЙ ТА СТИЛІСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ОКАЗІОНАЛІЗМІВ У РОМАНІ Ю. АНДРУХОВИЧА «МОСКОВІАДА».12
2. 1. Оказіональні репрезентанти предметності.14
2. 1. 1. Суфіксація.14
2. 1. 2. Осново- та словоскладання.16
2. 2. Оказіональні репрезентанти процесуальної та непроцесуальної ознак .19
2. 2. 1. Оказіоналізми непроцесуальної ознаки.19
2. 2. 2. Оказіоналізми процесуальної ознаки.20
ВИСНОВКИ.23
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.25
1. Життя та наукова діяльність М.А.Жовтобрюха.
2. Інтерпритація експресивної лексики в лінгвістичній спадщині М. А. Жовтобрюха.
3. М.А. Жовтобрюх як дослідник мови української преси.
4. Список використаної літератури.
2. Інтерпритація експресивної лексики в лінгвістичній спадщині М. А. Жовтобрюха.
3. М.А. Жовтобрюх як дослідник мови української преси.
4. Список використаної літератури.