Введение.3
1. Теоретическое обоснование проблемы тревожности и ее проявления в дошкольном возрасте.6
1.1. Феномен тревожности в отечественной и зарубежной психологической науке .6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР.11
2. Эмпирическое исследование тревожности и ее проявления у старших дошкольников с ОНР20
2.1. Организация эмпирического исследования .33
2.2. Анализ результатов исследования.33
Заключение.68
Список использованных источников.70
1. Теоретическое обоснование проблемы тревожности и ее проявления в дошкольном возрасте.6
1.1. Феномен тревожности в отечественной и зарубежной психологической науке .6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР.11
2. Эмпирическое исследование тревожности и ее проявления у старших дошкольников с ОНР20
2.1. Организация эмпирического исследования .33
2.2. Анализ результатов исследования.33
Заключение.68
Список использованных источников.70
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Сутність, види та характерні риси ринку дорогоцінних металів 5
1.1 Види ринків дорогоцінних металів 5
1.2 Банківські операції з дорогоцінними металами 7
РОЗДІЛ 2. Сучасний стан та особливості розвитку світового ринку дорогоцінних металів 12
2.1 Формування та розвиток світового ринку золота 12
2.2 Стан і перспективи світового ринку срібла 18
2.3 Оцінка ситуації на світовому ринку платини 22
РОЗДІЛ 3. Характерні риси ринку дорогоцінних металів в Україні 30
3.1 Сучасний стан та тенденції на українському ринку дорогоцінних металів 30
3.2 Шляхи покращення функціонування ринку дорогоцінних металів в Україні 34
ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 38
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 42
РОЗДІЛ 1. Сутність, види та характерні риси ринку дорогоцінних металів 5
1.1 Види ринків дорогоцінних металів 5
1.2 Банківські операції з дорогоцінними металами 7
РОЗДІЛ 2. Сучасний стан та особливості розвитку світового ринку дорогоцінних металів 12
2.1 Формування та розвиток світового ринку золота 12
2.2 Стан і перспективи світового ринку срібла 18
2.3 Оцінка ситуації на світовому ринку платини 22
РОЗДІЛ 3. Характерні риси ринку дорогоцінних металів в Україні 30
3.1 Сучасний стан та тенденції на українському ринку дорогоцінних металів 30
3.2 Шляхи покращення функціонування ринку дорогоцінних металів в Україні 34
ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 38
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 42
Введение
Глава 1. Исследование механизмов регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта в психолого-педагогической науке
1.1. Поведение как предмет исследования в современной психологии
1.2. Проблема механизмов регуляции поведения в психолого-педагогической науке
1.3. Особенности регуляции поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование механизмов регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта.
2.1. Цель, задачи и методика экспериментального исследования механизмов регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта.
2.2 Специфика регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта
Заключение
Список литературы
Приложение
Глава 1. Исследование механизмов регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта в психолого-педагогической науке
1.1. Поведение как предмет исследования в современной психологии
1.2. Проблема механизмов регуляции поведения в психолого-педагогической науке
1.3. Особенности регуляции поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование механизмов регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта.
2.1. Цель, задачи и методика экспериментального исследования механизмов регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта.
2.2 Специфика регуляции поведения детей дошкольного возраста с недоразвитием интеллекта
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение. 3
Глава I. Теоретические подходы к проблеме эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста. 6
1.1. Сущность понятия «эстетическое воспитание». 6
1.2. Особенности эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста. 12
1.3. Особенности эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста в ДОУ с приоритетным художественно-эстетическим направлением. 18
Глава II. Эмпирическое исследование уровня эстетического воспитания у детей младшего дошкольного возраста . 22
2.1. Организация эмпирического исследования. 22
2.2 Анализ результатов исследования. 26
Заключение. 31
Использованные литературные источники. 33
Приложения. 36
Глава I. Теоретические подходы к проблеме эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста. 6
1.1. Сущность понятия «эстетическое воспитание». 6
1.2. Особенности эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста. 12
1.3. Особенности эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста в ДОУ с приоритетным художественно-эстетическим направлением. 18
Глава II. Эмпирическое исследование уровня эстетического воспитания у детей младшего дошкольного возраста . 22
2.1. Организация эмпирического исследования. 22
2.2 Анализ результатов исследования. 26
Заключение. 31
Использованные литературные источники. 33
Приложения. 36
Введение3
Глава I. Психолого-педагогические основы формирования правовой культуры старшеклассников7
1.1 Основы воспитания правовой культуры школьников.7
1.2 Учёт возрастных и индивидуальных особенностей старшеклассников в процессе формирования правовой культуры18
Выводы по главе I . .29
Глава II. Формирование основ правовой культуры старшеклассников при обучении английскому языку 30
2.1 Специфика правового воспитания в процессе обучения
старшеклассников английскому языку.30
2.2 Опытная работа по формированию основ правовой культуры
старшеклассников в процессе обучения английскому языку 40
Выводы по главе II .53
Заключение54
Литература.57
Приложение60
Глава I. Психолого-педагогические основы формирования правовой культуры старшеклассников7
1.1 Основы воспитания правовой культуры школьников.7
1.2 Учёт возрастных и индивидуальных особенностей старшеклассников в процессе формирования правовой культуры18
Выводы по главе I . .29
Глава II. Формирование основ правовой культуры старшеклассников при обучении английскому языку 30
2.1 Специфика правового воспитания в процессе обучения
старшеклассников английскому языку.30
2.2 Опытная работа по формированию основ правовой культуры
старшеклассников в процессе обучения английскому языку 40
Выводы по главе II .53
Заключение54
Литература.57
Приложение60
Вступ.3
Розділ 1 Характеристика системи громадянського виховання.5
1.1 Теоретичні засади громадянського виховання.5
1.2 Складники системи громадянського виховання9
Розділ 2 Теоретичні основи управління системою громадянського виховання в загальноосвітньому навчальному закладі.15
2.1 Шляхи реалізації системи громадянського виховання.15
2.2 Особливості управління системою громадянського виховання.19
Висновки.27
Список використаної літератури.29
Розділ 1 Характеристика системи громадянського виховання.5
1.1 Теоретичні засади громадянського виховання.5
1.2 Складники системи громадянського виховання9
Розділ 2 Теоретичні основи управління системою громадянського виховання в загальноосвітньому навчальному закладі.15
2.1 Шляхи реалізації системи громадянського виховання.15
2.2 Особливості управління системою громадянського виховання.19
Висновки.27
Список використаної літератури.29
Вступ 3
1. Теоретичний огляд проблеми неуспішності дітей молодшого
шкільного віку. 5
1.1. Загальна психологічна характеристика молодшого шкільного
віку. 5
1.2. Характеристика феномену неуспішності учнів молодшого
шкільного віку 8
1.3. Вплив неуспішності на особистість молодшого школяра.9
2. Методики дослідження неуспішності дітей молодшого шкільного
віку 17
2.1. Дослідження причин неуспішності у дітей молодшого шкільного
віку. 17
2.2. Методики діагностики неуспішності дітей молодшого шкільного
віку22
2.3. Корекційні методи впливу на неуспішність дітей молодшого
шкільного віку 24
Висновки. 30
Список літератури. 31
Додатки
1. Теоретичний огляд проблеми неуспішності дітей молодшого
шкільного віку. 5
1.1. Загальна психологічна характеристика молодшого шкільного
віку. 5
1.2. Характеристика феномену неуспішності учнів молодшого
шкільного віку 8
1.3. Вплив неуспішності на особистість молодшого школяра.9
2. Методики дослідження неуспішності дітей молодшого шкільного
віку 17
2.1. Дослідження причин неуспішності у дітей молодшого шкільного
віку. 17
2.2. Методики діагностики неуспішності дітей молодшого шкільного
віку22
2.3. Корекційні методи впливу на неуспішність дітей молодшого
шкільного віку 24
Висновки. 30
Список літератури. 31
Додатки