Вступ 3
Розділ І. Неперервність економічної освіти 5
1.1. Проблеми організації економічної освіти в Україні 5
1.2. Економічне мислення та поведінка як мета економічної освіти 7
1.3. Виховна функція економічної освіти 12
1.4. Ступеневий принцип неперервної економічної освіти 14
1.5. Створення навчальних програм з економічних дисциплін 19
Висновки 24
Список використаної літератури 26
Розділ І. Неперервність економічної освіти 5
1.1. Проблеми організації економічної освіти в Україні 5
1.2. Економічне мислення та поведінка як мета економічної освіти 7
1.3. Виховна функція економічної освіти 12
1.4. Ступеневий принцип неперервної економічної освіти 14
1.5. Створення навчальних програм з економічних дисциплін 19
Висновки 24
Список використаної літератури 26
Відповіді на питання до державного іспиту з дисципліни «Методика викладання економіки»
Вступ 3
1. Поняття про навчальний модуль 4
2. Сутність модульно-розвиваючого навчання 8
3. Прогресивна система оцінювання успішності студентів 12
4. Модульний принцип навчальної діяльності студента 16
5. Контроль успішності студента та якості навчання 17
Висновки 24
Список використаної літератури 27
1. Поняття про навчальний модуль 4
2. Сутність модульно-розвиваючого навчання 8
3. Прогресивна система оцінювання успішності студентів 12
4. Модульний принцип навчальної діяльності студента 16
5. Контроль успішності студента та якості навчання 17
Висновки 24
Список використаної літератури 27
Вступ 3
Розділ І. Неперервність економічної освіти 5
1.1. Проблеми організації економічної освіти в україні 5
1.2. Економічне мислення та поведінка як мета економічної освіти 7
1.3. Виховна функція економічної освіти 12
1.4. Ступеневий принцип неперервної економічної освіти 14
1.5. Створення навчальних програм з економічних дисциплін 19
Розділ ІІ. Запитання і відповіді до теми «Неперервність економічної освіти» 24
Розділ ІІІ. Економічна казка 28
Висновок 31
Список використаної літератури 33
Розділ І. Неперервність економічної освіти 5
1.1. Проблеми організації економічної освіти в україні 5
1.2. Економічне мислення та поведінка як мета економічної освіти 7
1.3. Виховна функція економічної освіти 12
1.4. Ступеневий принцип неперервної економічної освіти 14
1.5. Створення навчальних програм з економічних дисциплін 19
Розділ ІІ. Запитання і відповіді до теми «Неперервність економічної освіти» 24
Розділ ІІІ. Економічна казка 28
Висновок 31
Список використаної літератури 33
Вступ 3
Розділ 1. Створення навчальних ігор в процесі економічного навчання 5
1.1. Навчальні економічні ігри та їх класифікація 5
1.2. Методика проведення економічних ігор 7
1.3. Створення навчальної гри 13
1.4. Ефективність ігрових форм навчання економічним дисциплінам 16
1.5. Навчальна гра «інвестиційний проект» 20
Розділ 2. Запитання та відповіді до теми «Створення ігор в процесі економічного навчання» 26
Розділ 3. Економічна казка 30
Висновок 31
Список використаної літератури 33
Комментарий: Контрольна робота поділена на теоретичну і практичну частину. В теоретичній частині розглянуто питання: "Створення навчальних ігор в процесі економічного навчання". В практичній частині - дано запитання та відповіді до теми «Створення ігор в процесі економічного навчання» та наведено приклад економічних казок. Робота оформлена згідно стандартів. Ключові слова: створення навчальних ігор; контрольна робота.
Розділ 1. Створення навчальних ігор в процесі економічного навчання 5
1.1. Навчальні економічні ігри та їх класифікація 5
1.2. Методика проведення економічних ігор 7
1.3. Створення навчальної гри 13
1.4. Ефективність ігрових форм навчання економічним дисциплінам 16
1.5. Навчальна гра «інвестиційний проект» 20
Розділ 2. Запитання та відповіді до теми «Створення ігор в процесі економічного навчання» 26
Розділ 3. Економічна казка 30
Висновок 31
Список використаної літератури 33
Комментарий: Контрольна робота поділена на теоретичну і практичну частину. В теоретичній частині розглянуто питання: "Створення навчальних ігор в процесі економічного навчання". В практичній частині - дано запитання та відповіді до теми «Створення ігор в процесі економічного навчання» та наведено приклад економічних казок. Робота оформлена згідно стандартів. Ключові слова: створення навчальних ігор; контрольна робота.
Вступ 3
Розділ І. Світова економічна освіта 4
1.1 Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя 4
1.2 Економічне вчення фізіократів 6
1.3 Еволюція класичної політекономії 10
1.4 Виникнення та суть маржиналізму 15
1.5 Математична школа 20
1.6 Кейнсіанство та його особливості в різних країнах 21
1.7 Неолібералізм та монетаризм 25
Розділ ІІ. Запитання і відповіді до теми «Світова еволюція економічної освіти» 29
Розділ ІІІ. Економічна казка 33
Висновок 36
Список використаної літератури 37
Комментарий: Контрольна робота з дисципліни "Методи викладання економіки" освітлює 7 теоретичних питань: Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя; Економічне вчення фізіократів; Еволюція класичної політекономії; Виникнення та суть маржиналізму; Математична школа; Кейнсіанство та його особливості в різних країнах; Неолібералізм та монетаризм. Та містить в розділі 2 перелік запитань і відповідей до теми Світова еволюція економічної освіти», а в розділі 3 "Економічна казка" - економічну казку. Контрольна оформлена згідно стандартів. Ключові слова: методи викладання економіки, методики викладання економіки, контрольна.
Розділ І. Світова економічна освіта 4
1.1 Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя 4
1.2 Економічне вчення фізіократів 6
1.3 Еволюція класичної політекономії 10
1.4 Виникнення та суть маржиналізму 15
1.5 Математична школа 20
1.6 Кейнсіанство та його особливості в різних країнах 21
1.7 Неолібералізм та монетаризм 25
Розділ ІІ. Запитання і відповіді до теми «Світова еволюція економічної освіти» 29
Розділ ІІІ. Економічна казка 33
Висновок 36
Список використаної літератури 37
Комментарий: Контрольна робота з дисципліни "Методи викладання економіки" освітлює 7 теоретичних питань: Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя; Економічне вчення фізіократів; Еволюція класичної політекономії; Виникнення та суть маржиналізму; Математична школа; Кейнсіанство та його особливості в різних країнах; Неолібералізм та монетаризм. Та містить в розділі 2 перелік запитань і відповідей до теми Світова еволюція економічної освіти», а в розділі 3 "Економічна казка" - економічну казку. Контрольна оформлена згідно стандартів. Ключові слова: методи викладання економіки, методики викладання економіки, контрольна.