ЗМIСТ

РОЗДІЛ 1 МОЛОДІЖНІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАЦІОНАЛ-СОЦІАЛІСТІВ................7

§1.1 Становлення організації "Гітлерюгенд" у роки Веймарскої республіки............7

§ 1.2 Навчальний і виховний процес в організації «Гітлерюгенд»....................12

§ 1.3 Союз німецких дівчат...................................................19

Висновок. Молодіжні організації націонал-соціалістів, відіграли велику роль в історії не тільки Третього Рейху, але й у світу загалом. Німецький диктаторський режим, зробив упор на молодь, бо за кожною молодою людиною, стоїть велике майбутнє. Керівництво НСДАП змінювало традиційні елементи виховання в своїх цілях, поєднуючи їх з ідеологією націонал-соціалізму. Молоді люди, активно ідеологічно налаштовувалась на життя в ім'я партії. Їм замилювали очі романтичними походами, екскурсіями, різноманітними гуртками. Їм нав’язували кохання до Гітлера, партії, бо навіть і державі, щоб згодом кинути її у вирій війни.              23

РОЗДІЛ 2 ШКОЛИ НІМЕЧЧИНИ 1933 – 1939 РОКІВ...........................24

§ 2.1 Уніфікація та освіта....................................................24

§ 2.2 НАПОЛАС та школи Адольфа Гітлера.....................................31

Висновок. Нацистським теоретикам не потрібні були інтелігенти і розумники, їм були потрібні молоді люди готові пожертвувати своїм життям на благо Німеччини, Гітлера і партії. Уніфікація системи освіти, на думку автора, дала змогу провести чіткий кордон між «потрібними» і «непотрібними» громаданями на основі расової теорії. Для тих хто підпадав під критерії верхівки НСДАП, створювалися елітні навчальні заклади, в яких молодь активно, ідеологічно оброблялася. Не дивлячись на це, не можна відкидати той факт, що для молоді при націонал-соціалістах були створені усі умови, для великого майбутнього.              37

ВИСНОВОК................................................................38

ВИКОРИСТАНА ЛIТЕРАТУРА...............................................40

ВИКОРИСТАННI ДЖЕРЕЛA.................................................41