ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………….. РОЗДІЛ І. ПОНЯТТЯ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ….. 1.1. Теоретичні та методологічні основи лінгвокраїнознавства…….. 1.2. Роль лінгвокраїнознавчої компетенції у навчанні ……………..... РОЗДІЛ ІІ. НАВЧАННЯ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОМУ КОМПОНЕНТУ НА УРОКАХ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ…………………………. 2.1 Головні аспекти навчання лінгвокраїнознавчому компоненту на уроках німецької мови……………………………………………………........... 2.2 Імітаційно-моделююча гра як спосіб адекватного відтворення процесу реального спілкування при навчанні…………………………………. 2.3 Використання нетрадиційних методів комунікативного спілкування у процесі навчання………………………………………………... ВИСНОВКИ………………………………………………………………. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………… ДОДАТКИ………………………………………………………………… Додаток А…………………………………………………………………. Додаток Б………………………………………………………………….. Додаток В………………………………………………………………….. |
3 5 5 7
10
10
13
17 20 22 26 26 29 32 |