Объект исследования: ученическое самоуправление как феномен педагогической среды.
Предмет исследования: методы, способствующие формированию и развитию ученического самоуправления в школьном коллективе.
Цель исследования: теоретически описать технологию организации ученического самоуправления в школьном коллективе.
Гипотеза исследования: организация органа ученического самоуправления будет успешной если:
- соблюдать принципы организации и функционирования ученического самоуправления;
- использовать методы работы с детским коллективом (методика мозгового штурма, стрелка планирования, метод игры, метод проектирования, коллективно-творческое дело);
- в коллективе разработана система внутреннего роста всех членов коллектива
- совместная деятельность подкреплена занятиями, развивающими лидерские и организаторские качества учащихся.
Задачи исследования:
1) На основе изучения психолого-педагогической литературы уточнить ключевые понятия исследования: ученическое самоуправление; основные методы работы с детским коллективом: методика мозгового штурма, стрелка планирования, метод игры, метод проектирования, коллективно-творческое дело.
2) Изучить историю появления и развития детского движения как феномена педагогической среды, в частности историю появления в России ученического самоуправления
3) Изучить нормативную правовую базу, регулирующую работу органа ученического самоуправления, а также перечень необходимой документации, отражающей деятельность данного органа
4) Изучить теоретические модели формирования органа ученического самоуправления;