С учетом актуальности исследуемой темы мы сформулировали цель исследования – показать основные этапы и закономерности речевого развития детей раннего возраста.
Объектом исследования является ребенок раннего возраста.
Предмет исследования – речь ребенка раннего возраста.
Гипотеза исследования заключается в том, что в процессе развития речь ребенка проходит определенные стадии, а также существуют наиболее благоприятные (сензитивные) периоды для развития детской речи.
Достичь поставленной цели позволяет решение следующих задач:
- Изучение теоретической литературы по проблеме;
- Определение основных этапов и сензитивных периодов развития речи детей раннего возраста;
- Проведение диагностического исследования речи детей раннего возраста;
- Определение основных путей развития речи детей раннего возраста.
Для решения задач исследования нами были использованы следующие методы: анализ теоретической литературы, наблюдение, эксперимент.
Структура исследования включает введение, две главы, заключение и библиографический список.