Средства массовой информации как фактор подростковой агрессии
15

книгам, а 9% - журналам. Не выбрали ни одного из отмеченных источников 0,1% респондентов.

Информация стала основным инструментом государственной власти. Когда ученые-исследователи обнаружили восприимчивость человеческой психики к внушению, информация в форме пропаганды и агитации стала главным рычагом  управления людьми. Она постепенно заменила собой грубую силу, насилие, которое долгое время считалось единственным и непременным орудием управления. Н.С. Леонов, известный исследователь в данной области писал: "Покойный ныне президент США Ричард Никсон, выступая однажды в Совете национальной безопасности по вопросу бюджетных расходов, сказал, что он считает один доллар, вложенный в информацию и пропаганду, более ценным, чем десять долларов, вложенных в создание систем оружия, ибо последнее вряд ли будет когда-либо употреблено в дело, в то время как информация работает ежечасно и повсеместно"[11].

В целом, отношение к СМИ не может быть однозначным, ведь с одной стороны, масс-медиа способствуют информированности населения, свободомыслия по таким  проблемам как: преступность, самоубийства, коррупция и организованная преступность, наркомания, проституция и многое другое. Но с другой стороны, СМИ нередко злоупотребляют демонстрацией насилия, агрессии, превосходства физической силы, вседозволенности и безнаказанности, неуважение к национальным, культурным и человеческим ценностям. А учитывая, что в последние годы телевиденье и социальные сети заняли важное место в жизни подростков, то и не удивительно то, какое влияние они оказывают на еще не до конца сформировавшееся мировоззрение детей. Оксана Денисюк, директор Центра научно-образовательных инноваций и мониторинга, сообщила, что позитивное влияние от СМИ ощущает 23% опрошенных подростков, частично позитивное – 41,8%. О частично негативном и негативном влиянии СМИ сказали соответственно 15,5% и 4%. Не ощущают вообще никакого