Методика вивчення оптичних приладів в школі
13

світлозахисних окулярах, у машинобудуванні і будівельній техніці. На вивчення поляризації в 11 класі відведено 1 годину [5]

Наступний розділ оптики пов’язаний з взаємодією світла з речовиною. В ньому розглядаються види випромінювань, джерела світла та спектри випромінювання. Взаємодія світла з речовиною є суто квантовим явищем. Тому тут вводиться поняття про квант енергії світла, про елементарну частинку світла – фотон і прояв квантових властивостей світла у фотоефекті, фотохімії та люмінесценції. Розглядаються досліди П.М. Лебедєва з вимірювання тиску світла. Особлива увага приділяється вивченню процесів випускання та вбирання фотонів нагрітими газоподібними тілами. А також важливим є розгляд квантового генератора, що працює на основі вимушеного випромінювання атомів і молекул, і  його застосування в науці, медицині.

Закінчується вивчення оптики розглядом фотометрії та світлотехнічних вимірювань. В процесі вивчення розділу учні виконують одну лабораторну роботу по спостереженню інтерференції та дифракції світла.

Після вивчення розділу учень повинен вміти: називати основні етапи історії розвитку оптики як науки і прізвища її творців, розмір сталої Планка, швидкість поширення світла у вакуумі, повітрі й воді; наводити приклади застосування оптичних явищ у техніці й виробництві; розрізняти хвильові й квантові властивості світла і формулювати їх означення; описати корпускулярно-хвильовий дуалізм світла, обґрунтовуючи його суть та місце в сучасній фізичній картині світу; характеризувати суть оптичних явищ: поширення світла в різних середовищах, розсіювання і поглинання світла, інтерференцію і дифракцію світлових хвиль, поляризацію і дисперсію світла; пояснювати принцип дії квантових генераторів світла, квантово-хвильову природу світла; порівнювати енергію, масу, імпульс фотона з відповідними характеристиками макроскопічних тіл; спостерігати оптичні явища в атмосфері, пояснюючи їх суть; користуватися оптичними приладами, дотримуватися правил їх експлуатації;  робити висновок про корпускулярно-хвильову природу світла; розв’язувати задачі на розрахунок Маси енергії та