Таким образом, большинство студентов 1 и 3 курсов достаточно стеснительны, замкнуты, скромны, неуверенны в себе как в собеседнике, не стремятся явно отстаивать свою точку зрения, достаточно сговорчивы, что может быть обусловлено доброжелательностью, не желанием брать на себя ответственность, неуверенностью и т.д., а большинство студентов 5 курса достаточно пластичны, гибки в общении и как студенты 1 и 3 курсов достаточно конформны, стремятся избегать конфликтные ситуации. Наиболее терпимы к мнению других, к чужой культуре, взглядам, способны противостоять разного рода жизненным трудностям, без утраты психологической адаптации из сравниваемых групп студенты 3 курса. Большинство студентов 1,3, 5 курсов достаточно реально смотрят на существующую реальность, даже немного пессимистично.
3. Сравнительный анализ параметров уровня субъективного контроля студентов 1,3 и 5 курсов (рис. 3) позволяет сделать некоторые выводы.
Рис. 3 - Уровень субъективного контроля 1,3,5 курсы:
|
Уровень выраженности - средние значения по шкалам |
Серый цвет - 1 курс |
||||
|
|
Черный цвет - 3 курс |
||||
|
1 - шкала общей интернальности |
|
|
Белый цвет - 5 курс |
||
|
2 - шкала интернальности в области достижений |
|
||||
|
3 - шкала интернальности в области неудач |
|
|
|
|
|
|
4 - шкала интернальности в области производственных отношений |
|
|
|||
|
5 - шкала интернальности в семейных отношениях |
|
|
|
|
|
|
6 - шкала интернальности в области межличностных отношений |
|
|
|||
|
7 - шкала интернальности в отношении здоровья и болезни |
|
|
|
||