4. Модульно-рейтинговая система обучения

Требования к повышению качества подготовки специалистов предопределили необходимость поиска новых методов и приемов обучения, а также форм контроля знаний студентов. В настоящее время в практике работы вузов широко используются суммарные показатели оценки успешности учебно-познавательной деятельности студентов, которые составляют основу рейтинговых систем контроля.

Рейтинг – это объективный интегральный критерий качества знаний обучающегося, равный сумме заработанных студентом баллов за различные контрольные мероприятия.

Модульно-рейтинговая система представляет собой один из очень эффективных методов организации учебного процесса, стимулирующих заинтересованную работу обучающихся. Систематическое измерение знаний принципиально отличает модульно-рейтинговую систему от традиционной технологии, опирающейся на субъективное оценивание знаний. Измерение знаний в модульно-рейтинговой системе производится по многобалльной шкале. Сумма баллов, заработанная обучаемым при измерении знаний, равна его индивидуальному рейтингу.

Модульно-рейтинговая система обучения студентов имеет следующую структуру:

1)    перечень компетенций, необходимых для освоения дисциплины;

2)    перечень содержательных модулей дисциплины;

3)    сумма баллов для каждого модуля, в зависимости от его трудоемкости;

4)    разработка модулей;

Модульно-рейтинговая система организации обучения студентов включает в себя:

– определение целей обучения;

– конструирование учебных модулей;