ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
1.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа по дисциплине "Вычислительные системы и микропроцессорная техника" способствует развитию у студентов навыков проектирования цифровых устройств на современной элементной базе (БИС и микропроцессорах). Она помогает закрепить полученные ранее теоретические знания по оптимальному построению разрабатываемых устройств и микропроцессорных вычислителей и применению этих знаний для решения нестандартных задач, ранее не описанных в литературе.
Необходимо не только построить реальное работающее устройство, но и доказать, что это устройство, в некотором смысле, является наилучшим - наиболее просто решающим поставленную задачу, поэтому многовариантность решения является обязательным условием, позволяющим достигнуть поставленной в работе цели.
1.2. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ
Задание выдается в течение первой недели преподавателем-консультантом на вводной лекции, на которой каждый студент получает индивидуальное задание на курсовую работу. В задании указывается дата выдачи и защиты работы, приводятся исходные данные к разрабатываемому устройству.
Всякое цифровое устройство служит для преобразования входной информации в выходную, поэтому содержанием главной части задания является описание входной, выходной информации и требуемого закона преобразования. Возможны формы задания в виде: словесной формулировки, формулы преобразования, таблиц или графиков, эпюр напряжений, схемы алгоритма и др.
Как правило, главная часть задания сопровождается вспомогательными требованиями к проектируемому устройству. Кним можно отнести:
1) быстродействие, время задержки на формирование выходных сигналов и тактовую частоту устройства;
2) способ синхронизации с источником и потребителем информации;
3) наличие внутренней индикации;
4) способы схемного самоконтроля работоспособности устройства;
5) потребляемую мощность;
6) ограничения в выборе элементной базы;
7) наличие элементов ручного управления - кнопок, тумблеров, переключателей;
8) характер питания (автономное, общее);
9) инициализацию устройства при включении питания и т.д.
Некоторые вспомогательные требования могут не указываться. В этом случае студент либо уточняет эти требования вместе c преподавателем, либо аргументированно выдвигает эти требования самостоятельно.
Основная группа тем, выдаваемых преподавателем, связана с разработкой