Введение 3
Глава 1. Современное состояние обучения тактическим действиям юных хоккеистов 6
1.1. Основы тактической подготовки в хоккее 6
1.2. Методы обучения тактическим действиям 18
2.1. Цель и задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования 29
2.2.2. Педагогическое тестирование 29
2.2.3. Педагогический эксперимент 31
2.2.4. Методы математической статистики 33
2.3. Организация и проведение исследования 33
Глава 3. Результаты исследования 34
3.1. Учебный план тренировки юных хоккеистов 34
3.2. Эффективность применения методики развития тактических действий юных хоккеистов 13-14 лет 42
Выводы 52
Практические рекомендации 54
Список использованной литературы 55
Приложение 60
Глава 1. Современное состояние обучения тактическим действиям юных хоккеистов 6
1.1. Основы тактической подготовки в хоккее 6
1.2. Методы обучения тактическим действиям 18
2.1. Цель и задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования 29
2.2.2. Педагогическое тестирование 29
2.2.3. Педагогический эксперимент 31
2.2.4. Методы математической статистики 33
2.3. Организация и проведение исследования 33
Глава 3. Результаты исследования 34
3.1. Учебный план тренировки юных хоккеистов 34
3.2. Эффективность применения методики развития тактических действий юных хоккеистов 13-14 лет 42
Выводы 52
Практические рекомендации 54
Список использованной литературы 55
Приложение 60
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Характеристика технической подготовки бадминтониста 5
1.2. Начальное обучение техники ударов сверху в бадминтоне.15
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 20
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Организация и методы исследования 21
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 23
3.1. Результаты исследования и их обсуждение.23
ВЫВОДЫ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 29
ГЛАВА I. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Характеристика технической подготовки бадминтониста 5
1.2. Начальное обучение техники ударов сверху в бадминтоне.15
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 20
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Организация и методы исследования 21
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 23
3.1. Результаты исследования и их обсуждение.23
ВЫВОДЫ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 29
План
Вступ
1. Завдання спортивного клубу.
2. Орієнтовна структура спортивного клубу у вузі.
3. Організаційна структура спортивного клубу.
4. Права та основні напрямки діяльності спортивного клубу.
Висновок
Вступ
1. Завдання спортивного клубу.
2. Орієнтовна структура спортивного клубу у вузі.
3. Організаційна структура спортивного клубу.
4. Права та основні напрямки діяльності спортивного клубу.
Висновок
Завдання:
1. Теоретично обґрунтувати значення й роль індивідуального підходу у вихованні і навчанні дітей старшого шкільного віку.
2. Розкрити роль педагога в здійсненні індивідуального підходу.
3. Охарактеризувати основні позитивні та негативні аспекти індивідуального підходу при фізичному вихованні дітей старшого шкільного віку.
4. Розглянути диференційоване навчання як складову індивідуального підходу у вихованні старших школярів.
1. Теоретично обґрунтувати значення й роль індивідуального підходу у вихованні і навчанні дітей старшого шкільного віку.
2. Розкрити роль педагога в здійсненні індивідуального підходу.
3. Охарактеризувати основні позитивні та негативні аспекти індивідуального підходу при фізичному вихованні дітей старшого шкільного віку.
4. Розглянути диференційоване навчання як складову індивідуального підходу у вихованні старших школярів.
Вступ
Розділ 1
«Взаємозв’язок фізичної та розумової працездатності з спортивною результативністю юних веслувальників»
1.1. Розподіл навантажень юних веслувальників в річному тренувальному циклі.
1.2. Фактори результативності змагальної діяльності веслувальників.
1.3. Фізична працездатність та її вплив на результативність в аеробних видах спорту
Розділ 1
«Взаємозв’язок фізичної та розумової працездатності з спортивною результативністю юних веслувальників»
1.1. Розподіл навантажень юних веслувальників в річному тренувальному циклі.
1.2. Фактори результативності змагальної діяльності веслувальників.
1.3. Фізична працездатність та її вплив на результативність в аеробних видах спорту
1. Деякі клінічні проблеми спортивної медицини.
2. Гостре фізичне перенапруження.
2.1. Ураження серця.
2.2. Ураження центральної нервової системи.
2.3. Ураження органів дихання.
2.4. Ураження нирок.
2.5. Ураження системи крові.
2. Гостре фізичне перенапруження.
2.1. Ураження серця.
2.2. Ураження центральної нервової системи.
2.3. Ураження органів дихання.
2.4. Ураження нирок.
2.5. Ураження системи крові.
Вступ
Розділ 1. Загальна характеристика художньої гімнастики в системі фізичного виховання та спорту
1.1 Історія становлення та розвитку художньої гімнастики
1.2 Аналіз сучасної художньої гімнастики
1.3 Художня гімнастика в системі фізичного виховання школярів
Висновки до першого розділу
Розділ 2. Методика і організація дослідження
2.1. Організація і зміст педагогічного дослідження
2.2. Методи дослідження
Розділ 3. Особливості використання засобів художньої гімнастики в процесі фізичного виховання старшокласниць
3.1. Методика проведення уроків з художньої гімнастики для старшокласниць
3.2. Особливості планування та обліку знань, умінь і навичок старшокласниць на уроках художньої гімнастики
Розділ 4. Аналіз результатів дослідження
4.1. Аналіз ефективного використання засобів художньої гімнастики з метою оздоровлення старшокласниць.
4.1.1. Оздоровчий вплив засобів художньої гімнастики на фізичний розвиток, виховання, оздоровлення та психо-емоціїний стан старшокласниць
Розділ 1. Загальна характеристика художньої гімнастики в системі фізичного виховання та спорту
1.1 Історія становлення та розвитку художньої гімнастики
1.2 Аналіз сучасної художньої гімнастики
1.3 Художня гімнастика в системі фізичного виховання школярів
Висновки до першого розділу
Розділ 2. Методика і організація дослідження
2.1. Організація і зміст педагогічного дослідження
2.2. Методи дослідження
Розділ 3. Особливості використання засобів художньої гімнастики в процесі фізичного виховання старшокласниць
3.1. Методика проведення уроків з художньої гімнастики для старшокласниць
3.2. Особливості планування та обліку знань, умінь і навичок старшокласниць на уроках художньої гімнастики
Розділ 4. Аналіз результатів дослідження
4.1. Аналіз ефективного використання засобів художньої гімнастики з метою оздоровлення старшокласниць.
4.1.1. Оздоровчий вплив засобів художньої гімнастики на фізичний розвиток, виховання, оздоровлення та психо-емоціїний стан старшокласниць
1. Вступ
2. Як розпізнати ПМК
3. Етіологія і патогенез
4. Причини ПМК
5. Клінічна картина
6. Діагностика ПМК
7. Профілактика та лікування ПМК
Список використаної літератури
2. Як розпізнати ПМК
3. Етіологія і патогенез
4. Причини ПМК
5. Клінічна картина
6. Діагностика ПМК
7. Профілактика та лікування ПМК
Список використаної літератури
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1.ШЛЯХИ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ.
5
1.1. Використання індивідуальних особливостей дітей, як запоруки ефективної активізації навчально-пізнавальної діяльності. 5
1.2. Розвиток самостійності учнів на уроках . 6
1.3. Використання нестандартних типів уроків. 9
1.4. Використання спортивних та рухливих ігор. 10
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Комментарий: В роботі тільки перший розділ та список використаної літератури
РОЗДІЛ 1.ШЛЯХИ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ.
5
1.1. Використання індивідуальних особливостей дітей, як запоруки ефективної активізації навчально-пізнавальної діяльності. 5
1.2. Розвиток самостійності учнів на уроках . 6
1.3. Використання нестандартних типів уроків. 9
1.4. Використання спортивних та рухливих ігор. 10
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Комментарий: В роботі тільки перший розділ та список використаної літератури
Опис вправ.