Эстетическое воспитание детей младшего дошкольного возраста в дошкольных общеобразовательных учреждениях с приоритетным направлением художественно-эстетического развития
31

 

То есть, воспитанники ДОУ с приоритетом художественно-эстетического направления в большей степени обладают такими навыками в эстетической деятельности, как стремление к проявлению художественно-творческих способностей, умение улавливать настроение, переданное на картине,  высказывать оригинальные мысли и рассказывать о характере художественного образа (в пределах возможностей своего возраста), домысливать дальнейшие действия изображенных на картинах героев.

Таким образом, проведенное исследование и анализ полученных данных по выявлению уровня эстетического развития частично подтвердили гипотезу исследования и позволяют сделать следующие выводы: уровень эстетического развития воспитанников ДОУ с приоритетным направлением художественно-эстетического развития значимо выше в области изодеятельности, и не отличается по музыкальному компоненту. Данное эмпирическое исследование показало необходимость систематической, целенаправленной работы по формированию  эстетических знаний, развитию эстетического восприятия, способности к эмоциональной отзывчивости (эстетическим переживаниям и чувствам), формированию умения проявлять эстетический вкус, развитие эстетических интересов и потребностей, начиная уже с младшего дошкольного возраста.