- гнучка, відкрита модель музично-естетичної діяльності на уроках музики;
- співтворчість вчителя і учнів;
- демократичний стиль спілкування діалогічного характеру;
- атмосфера успіху;
- опора на творчі технології (методи, прийоми, форми, засоби);
- стимулювання рефлексивної (самоаналіз, саморегуляція, самоконтроль) діяльності учнів;
Поле застосування творчих задач на уроці музики є дуже широким. Важливими об'єднуючими факторами творчої діяльності є самостійність і оригінальність (новизна) створеного, але ми вважаємо за потрібне наголосити, що цінною в творчій діяльності є саме процес, а не продукт діяльності, тільки у процесі творчості дитина може розвиватися найбільш природно і органічно.