Висновки

Таким чином, виокремленні психологічні чинники сприяють оптимізації навчально-виховного процесу, який побудовано на базі сучасних освітніх технологій.

Результати реферативного дослідження дозволили сформулювати наступні положення:

1. Психологічними недоліками діяльності навчального закладу в сучасних умовах є:

- недостатні психолого-педагогічна інформація та характеристики на учнів та студентів;

- недостатнє вистежування особистісного змінювання учня та студента за етапами навчання та оволодіння ними професійними навичками;

- відсутність даних про рівень готовності педагогів до впровадження сучасних освітніх технологій в навчально-виховний процес.

2. Впровадження сучасних освітніх технологій викликає суттєві динамічні зміни у викладацькій діяльності, збільшується роль педагогічної культури викладача як суб'єкта управління в навчальному процесі. Ці зміни носять дискретний, циклічний характер, тісно пов'язаний з життєвим циклом нововведення та залежать від дії психологічних чинників.

3.Основними психологічними чинниками ефективного впровадження сучасних освітніх технологій є:

- готовність учнів та студентів до сприяння сучасних освітніх технологій та позитивна мотивація навчальної діяльності в цій ситуації;

- готовність викладачів і учнів до творчої діяльності;

- оптимальний психологічний клімат освітнього процесу та майстерність педагогів;

- врахування психологічних аспектів управління вищим навчальним закладом.