Актуальность
Успешность обучения детей во многом определяется уровнем их подготовки. Готовность к обучению в школе – важнейший итог воспитания и обучения дошкольника в детском саду.
Современные задачи детских дошкольных учреждений состоят в том, чтобы всей системой воспитательно-образовательной работы обеспечить формирование у детей готовности к школе, наиболее полно соответствующей требованиям современного школьного обучения.
Образовательный и воспитательный процесс в дошкольном учреждении определяется не сколько информированностью ребенка, сколько тем, удалось ли сформировать на поведенческом уровне готовности к получению знаний, которые в свою очередь выступают как психологическая мотивация («Я хочу получить знания») и способность получить знания («Я могу учиться»).
Проблема формирования предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников в настоящее время является одной из актуальных проблем психологии и педагогики.
Цель исследования: изучить пути и средства, обеспечивающие наиболее эффективное формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников.
Объект исследования: предпосылки учебной деятельности как компонент психологической готовности к школе старших дошкольников.
Предмет исследования: формирование у старших дошкольников предпосылок учебной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.
В соответствии с указанной проблемой, объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:
- Дать теоретический анализ проблемы, раскрыть содержание и структуру исследуемых предпосылок учебной деятельности.
- Представить характеристику старшего дошкольника как объекта и субъекта формирования предпосылок учебной деятельности.