Изучиение пути и средства, обеспечивающие наиболее эффективное формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников
1

                                   Актуальность

Успешность обучения детей во многом определяется уровнем их подготовки. Готовность к обучению в школе – важнейший итог воспитания и обучения дошкольника в детском саду.

Современные задачи детских дошкольных учреждений состоят в том, чтобы всей системой воспитательно-образовательной работы обеспечить формирование у детей готовности к школе, наиболее полно соответствующей требованиям современного школьного обучения.

Образовательный и воспитательный процесс в дошкольном учреждении определяется не сколько информированностью ребенка, сколько тем, удалось ли сформировать на поведенческом уровне готовности к получению знаний, которые в свою очередь выступают как психологическая мотивация («Я хочу получить знания») и способность получить знания («Я могу учиться»).

Проблема формирования предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников в настоящее время является одной из актуальных проблем психологии и педагогики.

Цель исследования: изучить пути и средства, обеспечивающие наиболее эффективное формирование предпосылок учебной деятельности  у старших дошкольников.

Объект исследования: предпосылки учебной деятельности как компонент психологической готовности к школе старших дошкольников.

Предмет исследования: формирование у старших дошкольников предпосылок учебной деятельности в условиях дошкольного образовательного  учреждения.

В соответствии с указанной проблемой, объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:

  1. Дать теоретический анализ проблемы, раскрыть содержание и структуру исследуемых предпосылок учебной деятельности.
  2. Представить характеристику старшего дошкольника как объекта и субъекта формирования предпосылок учебной деятельности.