3.2 Сравнительный анализ показателей готовности к школе с использованием непараметрического U критерия Манна-Уитни
Для проверки достоверности полученных данных с использованием показателей интеллектуальной готовности и показателей мотивационной готовности нами были произведены следующие расчеты:
Расчет уровня значимости различий между компонентами интеллектуальной готовности к школе в группе детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и нормально развивающихся сверстников.
Расчет уровня значимости различий между компонентами мотивационной готовности к школе в группе детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и нормально развивающихся сверстников.
Расчет уровня значимости различий между компонентами интеллектуальной и мотивационной готовности к школе между двумя группами старших дошкольников произведем с использованием U критерия Манна-Уитни:
1) Н0: Различия в уровне показателей мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и с нормальным психическим развитием не значимы.
Н1: Различия в уровне показателей мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и с нормальным психическим развитием значимы.
Результаты эксперимента представлены в виде таблицы 10, в Приложение 10, в которой произведены необходимые расчеты.
Результат: UЭмп = 97
Uэмп = 97 Uкр = 114 Uкр = 138