1.1.          Поняття мотивації у процесі формування вмінь англійського діалогічного мовлення

Під поняттям мотивації розуміється застосування різних способів формування в учнів позитивних мотивів та ставлення до навчання. Мотивацію здійснюють впродовж усього заняття, на кожному з його етапів, різними способами в залежності від навчальної мети, завдань, типу уроку логіки процесу засвоєння знань.

Основні способи мотивації – це демонстрація практичного значення знань, цікавих прикладів, створення ситуацій успіху, повідомлення учням теоретичної значущості навчального матеріалу, постановка близьких і далеких перспектив навчання. Важливими засобами формування в учнів мотивів і пізнавальних інтересів є: чітка організація та логіка процесу навчання, стиль спілкування, авторитет учителя, залучення учнів до самостійного здобування знань.

Можна виділити кілька видів мотивації учнів під час навчально-виховного процесу іноземної мови у школі:

І. Широка соціальна мотивація:

1) кожна освічена людина повинна знати англійську мову;

2) вивчати як програмний предмет, щоб мати хорошу оцінку.

3) бажання бути не гірше товаришів;

4) прагнення не засмучувати вчителя;

5) без знання англійської не можна прочитати жодної реклами, пакувального ярлика іноземної вивіски.

ІІ. Мотивація, пов’язана з перспективним розвитком особистості:

1) вивчати мову, оскільки це обов’язково знадобиться в житті;

2) англійська мова можливо стане в нагоді в інституті (у роботі, у житті), може бути предметом гордості.

ІІІ. Комунікативна мотивація:

1) подобається спілкуватися іноземною мовою в класі;