4)социальные стереотипы становятся более отчетливыми ("произносимыми") и враждебными, когда возникает социальная напряженность между группами;

5)они усваиваются очень рано и используются детьми задолго до возникновения ясных представлений о тех группах, к которым они относятся;

6)социальные стереотипы не представляют большой проблемы, когда не существует явной враждебности в отношении групп, но их в высшей степени трудно модифицировать и управлять ими в условиях значительной напряженности и конфликта.

Структурно-динамические характеристики стереотипа. Структура стереотипа сложна. Она состоит из когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов.

В стереотипе могут быть представлены все три компонента, а может отсутствовать один или два, и тогда говорят о полном или неполном стереотипе.

Обычно структура стереотипа включает центр, "стержень" и "периферию". Как правило, в центре такого образа располагаются один-два наиболее заметных, ярких, эмоционально воспринимаемых признака (например, для этнических стереотипов это часто черты внешности - цвет кожи, форма глаз, размер носа, цвет волос - или одежда - тюбетейка, халат, кепи-"аэродром"; для социально-политических - символ: флаг, герб, значок, лозунг, девиз, афоризм, программная фраза), с которыми напрямую связывается "периферия" - те или иные черты характера и поведения (стереотип человека), свойства явления, истоки и последствия события или процесса.

Механизм действия стереотипа заключается в том, что "узнавая" по внешним приметам в реальной жизни объект или явление, люди автоматически домысливают, добавляя в своем восприятии в отношении них те характеристики "периферии", которые им навязываются ("услужливо подсказываются") устоявшимися стереотипами. Например, увидев субъекта