навчальний матеріал, але вчитель обов'язково має звернути увагу на те, що ці діти намагаються займатися переважно легкою, приємною і цікавою для них діяльністю й уникають складного і нецікавого, часто не доводять почату справу до кінця. Тому необхідно організовувати роботу з сангвініками таким чином, щоб виробити в них стійкий інтерес, цілеспрямованість, звичку завжди завершувати розпочату справу, глибоко усвідомлювати суть кожного завдання.[8. C.54]

Підтримуємо високий рівень працездатності за допомогою: додаткових завдань;надання допомоги слабшому учневі; завдань у формі змагання.

Спонукаємо до творчої діяльності: іграми з елементами пошуку та творчості ("Визначити курс руху літака", "Загадки Веселого олівця"); шляхом генерування ідей (запропонувати та зафіксувати за короткий проміжок часу якомога більше ідей для розв'язання складної ситуації); постановкою евристичних запитань, що спонукають до елементарних дослідницьких дій.

Щоб запобігти схильності до переоцінки своїх можливостей, пропонуємо чіткі критерії оцінки за кожен вид діяльності.[11. C.189]

Учень-холерик

Дуже складно вчителю працювати з холериками, їхня енергійність, упертість, задерикуватість, агресивність стають причиною сварок, бійок з однолітками, травм. Необхідно намагатися спокійноспрямовувати енергію холерика в потрібне русло, поступово формуючи наполегливість, сумлінність, послідовність: .[8. C.54]

- організовуємо їхню діяльність так, щоб вони не перезбуджувалися: говоримо спокійно, але впевнено;