В современном мире обучение в школе в целом и обучение иностранным языкам в частности, требуют пересмотра, как общей методологии, так и конкретных методов и приемов, то есть пересмотра концепции обучения. Вхождение в мировое сообщество, различные процессы, протекающие в сферах политики, экономики, культуры, смешение и перемещение народов и языков определяют проблему межкультурного общения, взаимопонимания участников общения, принадлежащих к разным национальностям. Все это не может, не отразится на методике обучения иностранным языкам, не может не ставить новых проблем в теории и практике преподавания иностранных языков.

Проблема обучения английскому языку как иностранному и как средству общения приобретает особую значимость в современной школе. Таким образом, основной целью в обучении английскому языку является формирование и развитие коммуникативной компетентности школьников, обучение практическому овладению данным языком.

Не смотря на то, что в список предметов старшеклассника средней общеобразовательной школы входят такие предметы как «Обществознание» или «Право», во многих современных учебниках английского языка для 10-11-ых классов присутствуют гражданско-правоведческие темы, касающиеся правового устройства стран изучаемого языка.

Мы считаем, что данный материал является необходимым для овладения им выпускником школы.  Обучающийся должен знать не только свои права и обязанности, понимать содержание нормативных документов, осознавать важность таких практических умений, но и быть ознакомленным с правовой структурой англо-говорящих государств в качестве лингво-культурологического аспекта. Таким образом, на уроке английского языка происходит не только воспитание правовой культуры личности, но и более глубокое изучение и осмысливание гражданско-правового устройства России и стран изучаемого языка.