Морфофункциональные и психофизиологические особенности младших школьников тувинской и русской национальностей, проживающих в Республике Тыва
49

Баллы

Состояние АП

2.1 и ниже

Удовлетворительная адаптация

2,11 – 3,20

Напряжение механизмов адаптации

3,21 – 4,30

Неудовлетворительная адаптация

4,31 и выше

Срыв механизмов адаптации

 

 

III Психофизиологические

4. Определение функциональной асимметрии больших полушарий мозга

 

При определении профиля функциональной межполушарной асимметрии использовались методики, предложенные Н.Н. Брагиной и Т.А. Доброхотовой [49]. Оценивалась асимметрия моторной (рука и нога) и сенсорной (глаз, ухо, тактильная) систем. Учитывая возраст испытуемых и невозможность их объективной самооценки при ответе на вопросы опросника, при тестировании применялось наблюдение за действиями испытуемого.

Определение ведущей руки осуществлялось по характеру выполнения ребенком набора из 8 тестов, включающих пробы на моторную ловкость, совместные действия и преимущественное использование рук в привычных действиях:

  • Тест «Замок». Предлагается сцепить пальцы рук в замок. Доминирует та рука, большой палец которой окажется сверху.
  • Тест «Хлопок». Предлагается похлопать в ладоши. Рука, которая движется активнее и сверху, доминирует.
  • Тест «Поза Наполеона». Предлагается сложить руки на груди. Рука, которая первой захватывает плечо другой, является доминирующей.