Результаты проведенной оценки степени напряжения механизмов адаптации младших школьников указывают на то, что напряжение на учебную нагрузку в большей степени испытывают тувинские школьники.
Психофизиологическое исследование позволило установить, что у младших школьников тувинской национальности 9-11 лет преобладает пространственно-образный способ восприятия за счет активного использования функций правого полушария, тогда как у русских преобладает левополушарный тип мышления.
Исследования основных свойств нервной системы и психофизиологических показателей выявило менее оптимальный уровень функционирования центральной нервной системы тувинских школьников 8-11 лет и более низкие показатели памяти и внимания по сравнению с русскими сверстниками.
Теоретическая и практическая значимость. На основании данных антропометрических исследований были разработаны оценочные таблицы («стандарты») физического развития и центильные шкалы для тувинских и русских школьников 8-11 лет, которые можно использовать в практической деятельности медицинских работников и других специалистов образовательных и оздоровительных учреждений республики Тыва.
Полученные данные могут быть использованы в образовательных учреждениях республики, в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Выводы и фактический материал исследования в лекциях, практических занятиях по курсу «Возрастная физиология»; для создания спецкурсов и практикумов по исследуемой проблеме в рамках национально-регионального компонента. Кроме того, данные исследования могут быть необходимы для разработки методов и приемов обучения в национальной школе.