ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………3

РОЗДІЛ I. ГОЛОВНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МУЗИКИ…5-26

1.1. Загальні засади розвитку творчих здібностей молодших школярів...................................................................................................................5

1.2. Особливості розвитку творчих здібностей учнів 1–4 класів (віковий, психо - фізіологічний аспекти)………………………………………21

РОЗДІЛ II. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ УСПІШНОСТІ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ 1–4 КЛАСІВ………………………..27-43

2.1. Творча лабораторія вчителя музики (форми, методи, прийоми)…27

2.2. Впровадження творчих завдань (їх різновиди) в музично-естетичній діяльності молодших школярів на уроках музики………………..36

РОЗДІЛ III. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МУЗИКИ……………………………………………………………………..44-54

3.1. Результати діагностичного етапу з визначення рівня креативності, розвиненості творчих здібностей молодших школярів на уроках музики…..44

3.2. Дослідницько-практична робота в другому класі………………….48

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..55

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………….57

ДОДАТКИ  

Вступ