Відповідно Концепції допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді [18] одним із основних завдань організації допризовної підготовки молоді є формування і розвиток мотивації, спрямованої на підготовку до захисту Української держави і служби у Збройних Силах України та інших військових формуваннях, а також здійснення психологічної підготовки до військової служби.

Як зазначає В. Мудрік у різних країнах триває пошук додаткових шляхів вирішення проблеми мотивації молоді до військової служби за такими напрямами: підвищення авторитету армії, військової служби; формування позитивного образу військовослужбовця і армії у засобах масової інформації, рекламній продукції, методичних рекомендаціях тощо; створення сприятливих умов, пільг, соціальної захищеності, матеріальної і кар’єрної зацікавленості; виховання у допризовників відчуття особистої соціальної значущості, користі та патріотизму; моральний, психологічний, педагогічний, соціально-правовий вплив на свідомість призовника.

У контексті нашого дослідження важливо говорити про суперечності, виокремлені В. Корицьким, які мають місце в допризовній підготовці молоді  України і гальмують процес набуття нею психологічної готовності до захисту Вітчизни. Це суперечності між:

-          соціальним замовленням загальноосвітнім школам на формування національно свідомої, фізично загартованої особистості випускника, всебічно готового до захисту Вітчизни, і рівнем цієї готовності, який у повній мірі не відповідає сучасним державним вимогам;

-          усвідомленням керівниками допризовної підготовки та вчителями курсу «Захист Вітчизни» й іншими педагогами потреби в удосконаленні допризовної підготовки старшокласників на основі військово-козацьких традицій нашого народу і рівнем наукового забезпечення національно-патріотичного виховання майбутніх захисників Вітчизни, який вимагає підвищення на основі наукового пошуку