Навчання німецької мови повинно було фокусуватися на мовних моделях, як результатах расового походження, німецьких словах, як вираження німецької національної свідомості і мовних моделях, як проявах характеру. Навіть заняття з фізики тепер були орієнтовані на теми, які стосуються військовій справі. Біологію перетворили на вивчення рас. Курс географії також був перероблений з урахуванням нацистської ідеології. У незліченних книгах з географії просувалися такі питання, як життєвий простір, кров і грунт, підтримувався міф про расову перевагу німців. На картах світу і в нових підручниках підкреслювалася важливість геополітики, прихованим чином виражалася ідея «один народ, один рейх», або простежувалося розширення німецьких племен по Східній і Центральній Європі в Середні Століття [4, с. 286-296].