выявлен низкий уровень сформированности невербального мышления.
На основании этого исследования, можем сказать, что уровень сформированности невербального мышления у подавляющего большинства старших дошкольников с задержкой психического развития ниже, чем у детей без отклонения в развитии.
Исследование вербального мышления проводилось с использованием двух методик: «Последовательность картинок», «Вопросы». Общие результаты исследования даны в таблице 3.
Таблица 3
Распределение дошкольников экспериментальной и контрольной групп по уровню сформированности вербального мышления (%).
|
Уровень сформированности вербального мышления |
группа |
Контрольная группа |
|
Высокий уровень |
0 |
5 |
|
Средний уровень |
20 |
50 |
|
Низкий уровень |
80 |
45 |
