РОЗДІЛ III. ДИНАМІКА СІМЕЙНИХ ВІДНОСИН
В УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ
3.1 Виховання у батьківській сім’ ї як основа підготовки молоді
до сімейного життя
Розглядаючи соціальне мікросередовище сім’ ї, як фактор впливу на особистість дитини, звертає на себе увагу той факт, що у літературі можна зустріти різні класифікації видів сімейних стосунків в залежності від того, який психологічний зміст і яке смислове наповнення вкладають автори в їх основу. Для прикладу наведемо декілька.
Традиційно сфери життєдіяльності сім’ ї поділяють на господарсько − економічні, морально − психологічні та інтимно − особистісні.
За глибиною і прочністю зв’ язку між членами сім’ ї, їхні взаємини поділяють на:
• психофізіологічні − це стосунки біологічної спорідненості, а також статеві стосунки;
• психологічні − включають відкритість, довіру, піклування одне про одного, взаємну моральну та емоційну підтримку;
• соціальні − включають розподіл ролей, матеріальну залежність у сім’ ї, а також статусні стосунки: авторитет, керівництво, підкорення тощо;
•культурні − це особливі внутрісімейні зв’ язки і стосунки, що обумовлені традиціями, звичаями, які склалися в умовах певної культури (національної, релігійної тощо) і де сім’ я виникла та існує [2].
Якщо сім’ ю розглядати як малу соціально − психологічну групу, слід визначити які саме сімейні стосунки впливають на дитину і яким чином вони обумовлюють формування її як особистості.
Як мала група сім’ я має певну структуру і динаміку свого розвитку (іноді це називають життєвим циклом сім’ ї). В. М. Дружинін висуває психологічну модель сім’ ї, структура якої поєднується такими стосунками:
•стосунки влади: