ВСТУП

Сучасне існування суспільства в умовах глобалізації та інформатизації ХХІ століття визначає одним із пріоритетних напрямів постійне вдосконалення професійної підготовки спеціалістів дошкільного профілю, для якої характерне прагнення до вершинності через прогнозування, планування, моделювання, проектування. «Сучасний вихователь дошкільного закладу – це професіонал, який орієнтується в наукових досягненнях, в інноваціях психолого-педагогічної науки, володіє різними технологіями навчання, виховання і розвитку дітей, здатний до саморозвитку, самовдосконалення, само моделювання та само проектування в різних сферах життєдіяльності, у тому числі й професійній».[40, с.3] Для досягнення найвищої майстерності та професійно-екзистенціальної самореалізації в будь-якому виді людської діяльності особливо значення набуває нова інтеграційно-комплексна наука акмеологія, яка є одним з найважливіших чинників для розвитку високого професіоналізму і творчої майстерності фахівців як акме-форм оптимального здійснення різноманітних видів професійної діяльності. На сьогодні найбільш розвинутим напрямом акмеології є педагогічна акмеологія – наука про шляхи досягнення професіоналізму в праці педагога. Головним результатом роботи педагога є наявність позитивних якісних змін в: оволодінні уміннями, знаннями та навичками, що відповідають освітнім стандартам, які прийняті в суспільстві; формування якостей особистості, які необхідні для активної життєдіяльності особистості в суспільстві. Отже, сутність педагогічної акмеології полягає у:

• визначенні шляхів досягнення педагогом професіоналізму;
• гуманістичній орієнтації на розвиток особистості учнів (вихованців) засобами окремих навчальних предметів;
• виборі педагогом способів своєї діяльності з урахуванням мотивів, ціннісних орієнтацій, цілей;
• підготовка учнів (вихованців) до наступних педагогічних впливів.

У дошкільному віці суттєвих змін зазнає емоційно-вольова сфера дітей. Період дошкільного дитинства можна назвати віком пізнавальних емоцій, до яких відносяться почуття здивування, зацікавлення, допитливість. Діяльність дітей, стосунки з дорослими й однолітками, реакції на нові обставини, ставлення до персонажів казок, розповідей сповнені емоцій і почуттів, що спонукають активно сприймати світ, стимулюють вплив на пізнавальні та інші психічні процеси, виробляють індивідуальне ставлення та сприйняття світу, мотивують їхні вчинки. Велике значення для нормального психічного