Современное состояние обучения тактическим действиям юных хоккеистов
19

чной цели, принято определять как тактику.

Различают тактику индивидуальных, групповых или командных действий. Рассматривая понятие тактики, Матвеев Л.М. определяет ее как искусство ведения спортивной борьбы [14]. В других работах известные специалисты раскрывают суть тактики в использовании таких способов ведения единоборств или командной борьбы, которые позволяют спортсменам с наибольшей эффективностью реализовать свои способности и преодолевать сопротивление соперника[1, 4, 8, 9, 15].

Специалисты разных видов спорта, исследуя проблемы тактики, пытались дать ей определение, представить схематически логическую структуру.

Уилхе В.П. под тактикой понимает „...совокупность способов ведения спортивной борьбы. Элементами тактики являются тактические ходы: технико-тактические действия, а также приемы психологического воздействия на соперника, выбор позиции и маскировка намерений. Комбинации тактических ходов называются тактическими вариантами.

Тактические ходы и варианты реализуются с помощью двигательной деятельности, но выбор их – результат умственной деятельности спортсмена”. При рассмотрении применения технических способов ведения борьбы на соревнованиях подразумевается тактика противоборствующих сторон с целью реализации сил и возможностей команды, направленные на использование слабых сторон в подготовке соперника[3, 10, 11, 16].

Эффективность игровой деятельности в хоккее определяется условиями, в которых она происходит: дефицит времени на восприятие, оценку и принятие решения; дефицит времени на выполнение двигательного задания; выполнение необходимых действий при непосредственном контакте с соперником и при его активном противоборстве; необходимость своевременных решений и действий при большом диапазоне вариативности взаимодействий с партнерами; понимание их замыслов; предсказания направления развития игровых ситуаций; организация совместных действий; повышенная психол