1.3Методика обучения  школьников с использованием информационных технологий

У каждого ребенка в детстве неутолимая жажда любопытства и он радуется всем своим новым открытиям. Уроки должны быть запоминающимися, чтобы не оттолкнуть, а наоборот, привлечь это стремление к обучению. Урок должен быть эмоционально-разнообразным, а главное - продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго запомнятся, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться все его дальнейшее образование.

Сегодня важнейшей стратегической задачей развития российской школы, в том числе начальной, является разработка и внедрение в педагогическую практику информационных технологий. (Приложение 2).

Нет необходимости все уроки строить, используя информационные технологии. Но реализация данной технологии дает возможность повысить стремление к обучению учащихся, тем самым улучшая качество обучения. Компьютерные технологии на таких уроках могут стать в умелых руках главными помощниками педагога.

Учитель для организации учебно-воспитательного процесса (УВП) может использовать цифровые образовательные ресурсы, как разработанные лично педагогом, так и предлагаемые стандартные. Использование готовых (стандартных) цифровых ресурсов и презентаций хорошо подходит на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока.

При подготовке к уроку учитель должен соблюдать определенные требования к материалу, который будет использован на уроке (Приложение 3).

Презентация должна содержать материал, который только с помощью информационных технологий может быть эффективно представлен учителем. Не должно быть большого количества текстов. Фон должен быть спокойным, шрифт - соразмерным плотности текста. Слайды должны носить обучающий характер, а не только демонстрационный. Нельзя применять анимации, которые будут отвлекать внимание у учащихся.