Введение

В условиях прогресса информатизации образования актуальным является создание и использование новых средств обучения, специализированных для организации работы обучаемых в единой рассредоточенной информационно-образовательной среде и способствующих повышению качества обучения. К таким средствам обучения можно отнести цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), т.е. информационные ресурсы, содержащие графическую, текстовую, речевую, музыкальную, видео-, фото- и другую информацию, представленную в цифровом виде, направленные на реализацию поставленных целей и задач современного образования. 

Многофункциональные цифровые образовательные ресурсы предоставляют возможность:

• размещения большого объема информации;
• быстрого поиска и доступа к необходимой информации;

• объективной и качественной проверки знаний учащегося, наглядного представления многих сложных явлений и процессов;
• использования различного графического оформления;
• одновременного получения информации, представленной в различных формах - визуальной, аудиальной и др.

Учитель должен осуществлять обучение, воспитание и развитие обучающихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные цифровые образовательные ресурсы; обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Поэтому учитель общеобразовательной школы, в том числе и начальных классов, должен быть готов к осуществлению профессиональной деятельности в условиях современного информационного общества, к комплексному применению возможностей средств информационных и коммуникационных технологий в образовании .