- Проектирование информационных систем
- Курсовая
Разработка задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным отделом дистанционного обучения в тестировании электронных курсов
21
Рисунок 1 Окно ввода пути к тестируемому курсу
С помощью панели навигации, окна ввода пути и содержимого папки, обозначенных как «Путь к курсу», эксперт вводит путь к тестируемому курсу. Далее нажимает на кнопку «Открыть», что приводит к построению дерева курса, содержащего все слайды курса.
Рисунок 1 Дерево курса и содержимое слайда
Скачать
Содержание
АННОТАЦИЯ 1
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ 5
ВВЕДЕНИЕ 6
1 Анализ разработки задачи информационного взаимодействия Центра Оценки качества с Учебным Ценром дистанционного обучения в тестировании электронных курсов 7
1.1 Цель разработки 7
1.2 Цели работы 7
1.3 Анализ предметной области 8
1.3.1 Система дистанционного обучения МИИТ 10
1.3.2 Процесс разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.1 Этапы разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.2 Описание технологии разработки дистанционного курса 11
1.3.2.3 Роли участников процесса разработки дистанционных курсов 12
1.3.2.4 Рекомендации к технической реализации курса 13
1.3.2.5 Оценка качества ДК и расчет показателей в системе АСКДК. 15
1.4 Анализ существующей технологии взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании электронных курсов 18
1.4.1 Автоматизированная система оценки качества электронных курсов (АСКДК). 18
1.4.1.1 Последовательность действий в процессе работы с АСКДК 19
1.4.2 Процесс взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании ЭК 23
1.5 Основные достоинства и недостатки существующей технологии взаимодействия ЦОК и Учебного Центра Дистанционного Обучения в тестировании ЭК 28
1.6 Обоснование целесообразности разработки прикладного приложения и БД 28
1.7 Требования к разрабатываемой задаче 29
1.7.1 Требования к приложению, разрабатываемому в рамках решения поставленной задачи 29
1.7.2 Требования к функциям приложения 29
1.7.3 Требования к выходной информации 30
АННОТАЦИЯ 1
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ 5
ВВЕДЕНИЕ 6
1 Анализ разработки задачи информационного взаимодействия Центра Оценки качества с Учебным Ценром дистанционного обучения в тестировании электронных курсов 7
1.1 Цель разработки 7
1.2 Цели работы 7
1.3 Анализ предметной области 8
1.3.1 Система дистанционного обучения МИИТ 10
1.3.2 Процесс разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.1 Этапы разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.2 Описание технологии разработки дистанционного курса 11
1.3.2.3 Роли участников процесса разработки дистанционных курсов 12
1.3.2.4 Рекомендации к технической реализации курса 13
1.3.2.5 Оценка качества ДК и расчет показателей в системе АСКДК. 15
1.4 Анализ существующей технологии взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании электронных курсов 18
1.4.1 Автоматизированная система оценки качества электронных курсов (АСКДК). 18
1.4.1.1 Последовательность действий в процессе работы с АСКДК 19
1.4.2 Процесс взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании ЭК 23
1.5 Основные достоинства и недостатки существующей технологии взаимодействия ЦОК и Учебного Центра Дистанционного Обучения в тестировании ЭК 28
1.6 Обоснование целесообразности разработки прикладного приложения и БД 28
1.7 Требования к разрабатываемой задаче 29
1.7.1 Требования к приложению, разрабатываемому в рамках решения поставленной задачи 29
1.7.2 Требования к функциям приложения 29
1.7.3 Требования к выходной информации 30
1.7.4 Источник данных 31
1.7.5 Требования к программному обеспечению персонального компьютера 31
1.7.6 Требования к аппаратному обеспечению 32
2 Разработка задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным отделом дистанционного обучения в тестировании электронных курсов 33
2.1 Предлагаемый вариант базы данных для создания прикладного приложения 33
Рисунок 33
2.2 Выбор среды разработки 34
2.3 Выбор CASE-средств 34
2.4 Структура системы и её описание средствами UML 35
2.4.1 Создание проектной модели разрабатываемого приложения 35
2.4.2 Диаграмма вариантов использования (Use Case Diagram) 35
2.4.3 Диаграмма взаимодействия (Sequence и Collaboration Diagrams) 37
2.4.4 Диаграмма классов (Class Diagrams) 38
2.4.5 Диаграмма деятельностей (Activity Diagrams) 39
2.4.6 Диаграмма компонентов (Component Diagrams) 40
2.4.7 Диаграмма размещений (Deployment Diagrams) 41
2.5 Алгоритм работы программы 42
2.5.1 Блок схема алгоритма работы программы 42
БЛОК СхЕмА 42
2.6 Интерфейс программы 42
Интерфейс разработанного приложения представлен на рисунках . 42
Рис 42
Рис 43
2.6.1 Основные компоненты 43
• Главное окно программы; 43
• Вкладка «Курсы»; 43
• Вкладка «Промежуточные протоколы»; 43
• Вкладка «Сотрудники»; 43
2.6.2 Результаты работы программы 43
3 Системотехнический расчет 46
Для аналит . качеста разработки использованы эксперемент данные по генерации выборок из бд 46
3.1 Обоснование расчета 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ 5
ВВЕДЕНИЕ 6
1 Анализ разработки задачи информационного взаимодействия Центра Оценки качества с Учебным Ценром дистанционного обучения в тестировании электронных курсов 7
1.1 Цель разработки 7
1.2 Цели работы 7
1.3 Анализ предметной области 8
1.3.1 Система дистанционного обучения МИИТ 10
1.3.2 Процесс разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.1 Этапы разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.2 Описание технологии разработки дистанционного курса 11
1.3.2.3 Роли участников процесса разработки дистанционных курсов 12
1.3.2.4 Рекомендации к технической реализации курса 13
1.3.2.5 Оценка качества ДК и расчет показателей в системе АСКДК. 15
1.4 Анализ существующей технологии взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании электронных курсов 18
1.4.1 Автоматизированная система оценки качества электронных курсов (АСКДК). 18
1.4.1.1 Последовательность действий в процессе работы с АСКДК 19
1.4.2 Процесс взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании ЭК 23
1.5 Основные достоинства и недостатки существующей технологии взаимодействия ЦОК и Учебного Центра Дистанционного Обучения в тестировании ЭК 28
1.6 Обоснование целесообразности разработки прикладного приложения и БД 28
1.7 Требования к разрабатываемой задаче 29
1.7.1 Требования к приложению, разрабатываемому в рамках решения поставленной задачи 29
1.7.2 Требования к функциям приложения 29
1.7.3 Требования к выходной информации 30
АННОТАЦИЯ 1
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ 5
ВВЕДЕНИЕ 6
1 Анализ разработки задачи информационного взаимодействия Центра Оценки качества с Учебным Ценром дистанционного обучения в тестировании электронных курсов 7
1.1 Цель разработки 7
1.2 Цели работы 7
1.3 Анализ предметной области 8
1.3.1 Система дистанционного обучения МИИТ 10
1.3.2 Процесс разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.1 Этапы разработки дистанционных курсов 10
1.3.2.2 Описание технологии разработки дистанционного курса 11
1.3.2.3 Роли участников процесса разработки дистанционных курсов 12
1.3.2.4 Рекомендации к технической реализации курса 13
1.3.2.5 Оценка качества ДК и расчет показателей в системе АСКДК. 15
1.4 Анализ существующей технологии взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании электронных курсов 18
1.4.1 Автоматизированная система оценки качества электронных курсов (АСКДК). 18
1.4.1.1 Последовательность действий в процессе работы с АСКДК 19
1.4.2 Процесс взаимодействия ЦОК и УЦДО в тестировании ЭК 23
1.5 Основные достоинства и недостатки существующей технологии взаимодействия ЦОК и Учебного Центра Дистанционного Обучения в тестировании ЭК 28
1.6 Обоснование целесообразности разработки прикладного приложения и БД 28
1.7 Требования к разрабатываемой задаче 29
1.7.1 Требования к приложению, разрабатываемому в рамках решения поставленной задачи 29
1.7.2 Требования к функциям приложения 29
1.7.3 Требования к выходной информации 30
1.7.4 Источник данных 31
1.7.5 Требования к программному обеспечению персонального компьютера 31
1.7.6 Требования к аппаратному обеспечению 32
2 Разработка задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным отделом дистанционного обучения в тестировании электронных курсов 33
2.1 Предлагаемый вариант базы данных для создания прикладного приложения 33
Рисунок 33
2.2 Выбор среды разработки 34
2.3 Выбор CASE-средств 34
2.4 Структура системы и её описание средствами UML 35
2.4.1 Создание проектной модели разрабатываемого приложения 35
2.4.2 Диаграмма вариантов использования (Use Case Diagram) 35
2.4.3 Диаграмма взаимодействия (Sequence и Collaboration Diagrams) 37
2.4.4 Диаграмма классов (Class Diagrams) 38
2.4.5 Диаграмма деятельностей (Activity Diagrams) 39
2.4.6 Диаграмма компонентов (Component Diagrams) 40
2.4.7 Диаграмма размещений (Deployment Diagrams) 41
2.5 Алгоритм работы программы 42
2.5.1 Блок схема алгоритма работы программы 42
БЛОК СхЕмА 42
2.6 Интерфейс программы 42
Интерфейс разработанного приложения представлен на рисунках . 42
Рис 42
Рис 43
2.6.1 Основные компоненты 43
• Главное окно программы; 43
• Вкладка «Курсы»; 43
• Вкладка «Промежуточные протоколы»; 43
• Вкладка «Сотрудники»; 43
2.6.2 Результаты работы программы 43
3 Системотехнический расчет 46
Для аналит . качеста разработки использованы эксперемент данные по генерации выборок из бд 46
3.1 Обоснование расчета 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
Скачать полную версию
Загружаю...