-       умовах та в нових ситуаціях з неповною інформацією,

-       самостійність,

-       творчий підхід,

-       достатня повнота і правильність відповідей,

-       уміння працювати в колективі, не втрачаючи своєї індивіду-

-       альності.

Учитель словесно висловлює свою оцінку («Добре працювали», «Молодець» і т.п.) та за погодженням з групою виставляє оцінку групі та найактивнішим гравцям. При цьому окремо згадуються як найкращі студенти, так і ті, хто був найменш активним, робив найбільше помилок, останнім викладач дає рекомендації зі самовдосконалення.

За такого підходу до педагогічного керівництва ліквідується «монополія викладача на істину», що є принципово важливим у процесі самостійного пошуку студентами власних орієнтирів.

Основні знання потрібні для розуміння:

-       різних поглядів щодо понять «підприємець» та «підприємство»;

-       відмінності між менеджером та підприємцем;

-       причин, чому держава повинна підтримувати розвиток підприємництва;

-       факторів, що впливають на становлення підприємця;

-       основних умінь навичок, якими повинен володіти підприємець.

Уміння:

- навчитись презентувати себе.

Основні труднощі, на які можна натрапити:

«Підприємець і менеджер займаються тією самою справою»;

«Підприємець дбає лише про гроші, тому часто отримує їх нечесним шляхом»;

«Освітній рівень підприємця нижче за середній бо йому непотрібно вчитися».

1. Поняття, які необхідно згадати:державне регулювання;податки; менеджмент; менеджер; цілі; управління персоналом.

2. Нові поняття: підприємець; підприємництво; державна підтримка підприємництва; ризик; особистість, ідея та інвестицій у підприємництві.