Іншою формою активізації методики навчання є модульний або блочно-модульний принцип побудови навчальних програм і навчального процесу в цілому. Модуль — це відносно самостійна частина навчального курсу, що містить одне або кілька близьких за змістом і фундаментальних за значенням понять (законів, принципів). Зміст модуля викладач у стислій формі пояснює на оглядово-установчій лекції на початку вивчення кожного з них. Основна увага приділяється провідним ідеям змісту, ставляться дискусійні питання, формулюються завдання для самостійної роботи, проводяться авторські заняття. На кожному авторському занятті загальній дискусії передує письмова контрольна робота з теми, розв’язування проблемних задач, аналіз ігрових ситуацій.

Отже, вдосконалення методики навчання економічним дисциплінам передбачає:

- перегляд навчальних програм з метою детального відпрацювання їхнього змісту та обсягу;

- облік дидактичних і методичних особливостей різних еко-
номічних дисциплін і різного рівня їх засвоєння;

- розробку часткових методик викладання економічних дисциплін на основі активізації процесу навчання.