1        Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. – М.: Мысль, 2006. – 158 с.

2        Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 468 с.

3        Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка. – В кн.: Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 1972. – 345 c.

4        Гальперин, П.Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов. – М.: Университет, 1999. – 332 с.

5        Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова – М.: Просвещение, 2002. – 507 с.

6        Грабал, В.В. Мотивация достижения и её развитие в процессе учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1990. – 269 с.

7        Гусева, Г.Г. О соотношении «знаемых» и реальных мотивов учения у младших школьников. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 120 с.

8        Дубровина, И.В. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2002. – 694 с.

9        Ерошина, Н.Р. Социологический аспект теории мотивации: Молодежь, образование, воспитание. – СПб.: Питер, 2006. – 208 с.

10   Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 368 с.

11   Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264 с.

12   Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2006. – 507с.

13   Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий – М.: Просвещение, 2004. – 464 с.

14   Леонтьев, В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1999. – 142 с.

15   Лукьянова, М.И. Психолого-педагогические показатели деятельности школы / М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина – М.: Просвещение, 2004. – 210 с.

16   Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.