Творческое самоосуществление личности – актуализация генетически запрограммированных задатков, а также реализация сформированных в процессе социальной деятельности способностей как нельзя лучше протекают во время занятий художественным творчеством, сущностью которого может являться свободная творческая деятельность в учреждениях культуры. Это сфера, в которой современная личность, выступая в новых ролях, отличных от традиционных, особенно остро и полнокровно раскрывает свои естественные потребности в свободе и независимости, активной деятельности и самовыражении.

Ярким примером влияния народной художественной культуры на личность в социуме является деятельность современного учреждения дополнительного образования, основным назначением которого является введение личности в мир природных и человеческих связей и отношений, "погружение" в человеческую материальную и духовную культуру посредством передачи лучших образцов, способов и норм поведения во всех сферах жизнедеятельности. Учреждения системы дополнительного образования детей имеют различную направленность и предлагают целый комплекс услуг. Одним из таких направлений является народное художественное творчество. Оно включает в себя песни, танцы, устное творчество, декоративно-прикладное творчество.

На занятиях учащиеся узнают об истоках народного творчества, знакомятся с лучшими образцами народной культуры, приобщаются к миру народного танца, музыки, овладевают ремеслом по изготовлению различных художественных изделий, используя разнообразную технику работы: вышивку, плетение, вязание, художественную роспись и т.д. В конечном счете, идет воспитание нового поколения мастеров, впитавших в себя традиции народного творчества. Многие современные педагоги дополнительного образования отмечают, что в процессе приобщения к традициям народного творчества дети становятся добрее, внимательнее друг