Также они могут быть предъявлены без предварительного обучения.

Вторым, не менее важным, направлением программы является улучшение организации развивающей среды старшей группы детской образовательной организации. Процесс модернизации сущности педагогического процесса не может быть оторван от той развивающей среды, в которой он должен   воплощаться. Основное требование к построению организации предметно-развивающей среды - ее адекватность осуществляемой в ДОО программе, характерным особенностям педагогического процесса и креативной направленности деятельности воспитанника. Важным требованием к среде является учет характеристик развития всех типов детской деятельности. Предметная среда должна обладать информативностью, удовлетворяя потребности ребенка в новом,  изменении, экспериментировании.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение уровня развития мышления детей старшего дошкольного возраста, развитие всех форм мышления.

2. Повышение возможностей  ДОО по развитию мышления детей старшего дошкольного возраста.

2.3 Содержание и результаты преобразующего этапа эксперимента

В результате преобразующего этапа эксперимента мы спроектировали и провели семинар-практикум для воспитателей-педагогов ДОО № 118.

В семинаре принимало участие 6 воспитателей-педагогов разных групп.

Тема: "Педагогические условия развития образно-логического мышления детей старшего дошкольного возрастного периода средствами дидактических игр ".