Таблица 3.1 - Преимущества и недостатки основных методов обучения в
вагонном эксплуатационном депо Краснодар
Преимущества обучения |
Недостатки обучения |
Инструктаж |
|
Инструктаж на рабочем месте является недорогим и эффективным средством развития простых теоретических знаний в работе |
Рабочий не получает практических навыков |
Ротация |
|
Оказывает положительное влияние на мотивацию рабочего, помогает преодолеть стресс, вызываемый однообразными производственными функциями, расширяет социальные контакты на рабочем месте |
Высокие издержки, связанные с потерей производительности при перемещении рабочего с одной должности на другую |
Ученичество и наставничество |
|
Наличие более опытного человека, постоянного следящего за работой новичка, оказывая помощь советами, подсказками |
Обучение бывает слишком специальным для развития потенциала сотрудника, поскольку не дает ему возможность абстрагироваться от сегодняшней ситуации и выйти за рамки традиционного поведения |
Рассмотрение практических ситуаций |
|
Позволяет участникам программы обучения познакомится с опытом других организаций, а также развить навыки анализа принятия решений, разработки стратегии и тактики |
Нельзя рассмотреть и предугадать возможность наступления и последствия всех нетипичных ситуаций |
Самостоятельное обучение |
|
Обучающийся может определять темп обучения, число повторений, продолжительность занятия, т.е. контролировать важные параметры процесса обучения, являющиеся заданными при других методах |
В то же время индивидуальный характер лишает самостоятельное обучение одного из важнейших условий эффективности - обратной связи, обучающийся предоставлен самому себе |
Курсы повышения квалификации |
|
Изложение большого объема материала в короткий срок позволяет развить множество новых идей в течении одного занятия, сделать необходимые акценты. Эффективны с экономической точки зрения |
На курсах повышения квалификации при чтении лекций не предполагается практических действий со стороны обучающихся, их роль ограничивается восприятием и самостоятельным осмыслением материала в результате чего отсутствует обратная связь между лектором и слушателями |