28.Максименко С.Д Індивідуальний підхід до учня під час уроку /  С.Максименко // Психолог. – Грудень 48 (48). – 2002. – С. 3 – 5.

29.Максименко С.Д. Теоретико-методологічні засади ґенези особистості / С.Д.Максименко // Теоретико-методологічні проблеми розвитку особистості в системі неперервної освіти: матеріали методолог. Семінару АПН України 16 груд. 2004 р.; за ред. С.Д.Максименка. – К., 2005. – С.18 – 34.

30.Матюшкин А.М. Загадки одаренности. - М., 1992.

31.Методологічні основи навчально-виховної роботи з обдарованими учнями ЗНЗ / С.М.Рощіна // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки і психології. – Херсон, 2012. – Вип. 1 (6) – С.361-365

32.Моляко В. А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Вопросы психологии. - 1994. - № 5.

33.Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. тр. В 70-ти т. / Владимир Николаевич Мясищев / Под ред. А.А.Бодалёва. – М. – Воронеж,1995. – Т. 25. – 356 с.

34.Олпорт Г. Становление личности / Гордон Олпорт. – М.: Смысл, 2002. – 461 с.

35.Паненкова Ю.В. Психолого-педагогічні чинники адаптації обдарованих дітей до умов початкової школи: дис. на здобуття наук. ступеня канд. псих. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія»/ Ю.В. Паненкова. – Острог. – 2014. — 241 с.

36.Пасічник О. Б. Підтримка обдарованих учнів / О. Б. Пасічник // Педагогічна майстерня.– 2014. – № 8. – С. 24 – 35.

38.Положення про малу академію наук України / Наказ Міністерства освіти і науки України № 90 від 09.02.2006. – [Електронний ресурс]. –  Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/pozashk_osv/2756/.

39.Психологічні особливості феномену самотності в юнацькому віці / О.В.Виноградна, І.А.Гриб // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 11. – С. 5–9.