ОГЛАВЛЕНИЕ
Определения, обозначения и сокращения………………………………………... |
7 |
|
Введение……………………………………………………………………………. |
8 |
|
1 Анализ теоретических подходов к исследованию мотивации учебной деятельности……………………………………………………………………........ |
11 |
|
1.1 Понятие мотивации учебной деятельности. Структура мотивации….... |
11 |
|
1.2 Исследования проблем мотивации учебной деятельности у первоклассников……………………………………………………………………… |
20 |
|
2 Эмпирическое исследование мотивации учебной деятельности у первоклассников……………………………………………………………………………. |
33 |
|
2.1 Организация исследования…………………………………….................. |
33 |
|
2.2 Анализ результатов исследования мотивации учебной деятельности первоклассников…………………………………………………………... |
35 |
|
2.3 Коррекционно-развивающая программа по формированию положительной мотивации учебной деятельности первоклассников…………. |
38 |
|
2.4 Анализ результативности коррекционно-развивающей программы по формированию положительной мотивации учебной деятельности первоклассников…………………………………………………………... |
47 |
|
Заключение, Выводы…...………………………………………………………….. |
56 |
|
Список использованных источников………...…..……………………………….. |
59 |
|
Приложение А |
Методика исследования мотивации учения у первоклассников М.Р. Гинзбурга (модификация М.И. Лукьяновой, Н.В. Калининой)……………………………………………….. |
62 |
Приложение Б |
Ограничения и техническое описание критерия U-Манна-Уитни…………………………………………………………… |
67 |
Приложение В |
Таблица исходных данных по результатам исследования мотивации учения у первоклассников по методике М.Р. |
|