ДОДАТОК 2
- Вправи на диференціацію звукової форми слова .
Наприклад: Визначити, який звук змінюється, додати слово у ряд, замінивши відповідний звук.
Нора- гора- (кора); сир- тир- (мир);
Галка- гілка- (голка); зірка-дірка-(нірка).
2. Вправи, спрямовані на вміння аналізувати звуки,розвиток уважності, здібність сприймати слова з голосу і визначати їх фонетичні особливості.
Наприклад: Послухайте слова, змініть у словах один або два звуки так, щоб утворилось нове слово.
Лис- ( лось, ліс ); вага- ( нога,вата); рулет- ( букет, буфет);пічка-(нічка,річка).
3. Велике значення на уроках мови та читання мають вправи над розвитком загального поняття про будову слова та словотвір, вмінню утворювати нові слова від поданих, добирати спільнокореневі слова , і при цьому розвиваючи мовленнєву діяльність учнів та вміння логично мислити.
« Виконай за зразком»-Прочитайте складені слова, поясніть їх значення та назвіть слова від яких вони утворилися :
Носоріг = ніс+ріг;
Косоокий = косий+око;
Паровоз = пара+возити.
Або: Складіть основи двох слів і поясніть значення утворених слів.
Зорі+падати = зорепад;
Ліс+парк = лісопарк;
Сніг+ ходити = снігохід…
4. У ході роботи над текстом з метою усвідомлення змісту тексту учням пропонуються такі завдання:
1. Знайди, прочитай частину тексту, де автор передає своє ставлення до зображуваного.