Так же активно развивается чтение, монологическая и письменная речь. Чтение развивается от умения читать правильно, бегло и выразительно до способности декламировать наизусть. Монологическая речь преобразуется от умения пересказывать небольшое произведение до способности самостоятельно готовить устное выступление, вести рассуждения, высказывать мысли и аргументировать их. Письменная речь улучшается в направлении от способности к письменному изложению до самостоятельного сочинения на заданную тему.
В учении формируются общие интеллектуальные способности, особенно понятийное теоретическое мышление за счет усвоения понятий и совершенствования умения пользоваться ими при логических и абстрактных рассуждениях.
В общении формируются и развиваются коммуникативные способности, включающие умение добиваться расположения и взаимопонимания с незнакомыми людьми, и достижения совместно с ними поставленных целей.
В учебном пособии известного хорового дирижера Владимира Живова «Хоровое исполнительство» сообщается, что в предмутационный период (от 11 до 13 лет) происходит процесс возникновения в голосе подростков трех регистров:
- Головного
- Смешанного
- Грудного.
У девочек на данном этапе преобладает головной регистр, у мальчиков же грудной, но основную часть диапазона составляет смешанный (центральный) регистр.
Голоса девочек во время мутации, не различаясь сильно по окраске, делятся по диапазону:
- Сопрано: с диапазоном от до первой октавы до фа - соль второй октавы.
- Альты: от ля – соль малой октавы до ре-ми второй.