Социально - коммуникативная компетентность отражает особенность организации знаний относительно системы общественных отношений, социума, в котором живет человек, и межличностного взаимодействия. Социально - коммуникативная компетентность позволяет ориентироваться в  любой социальной ситуации, адекватно ее оценивать, принимать верные решения и достигать поставленных целей.

В диагностике социально - коммуникативной компетентности выделяются пять составляющих, пять шкал:

1. Социально – коммуникативная адаптивность.

Свидетельствует о пластичности, гибкости в общении, умение взаимодействовать с самыми различными людьми, способности легко приспосабливаться к изменяющимся обстоятельствам, делать переоценку событий, активно находить в них свое место, либо говорит о стеснительности, замкнутости, скромности, неуверенности в себе как в собеседнике, неумение поддержать разговор, чувство «лишнего», скованность в общении.

2. Стремление к согласию.

Свидетельствует об отсутствии боязни несовпадения мнений, расхождений во взглядах, стремление по каждому вопросу иметь свою точку зрения и отстаивать ее, принципиальность,  несговорчивость, либо о стремление все проблемы решить «мирным путем», уступить, договориться. Эта особенность может быть обусловлена доброжелательностью, миролюбием; стремлением избегать конфликты как слишком сильные эмоциональные переживания; слабостью воли, нерешительностью; ориентацией на других; не желанием брать ответственность на себя, безразличием, индифферентностью.

3. Толерантность.

Характеризуется умением без раздражения и вражды относиться к чужому мнению, взглядам, характеру, привычкам, быть терпимым, либо свидетельствует о нетерпимости к неопределенности, проявляющейся  в стремлении следовать четким, устоявшимся взглядам на вещи, дела, поступки; отсутствие сомнений, ортодоксальность  мышления; однозначность восприятия; положительный – отрицательный, плохой - хороший, добрый -